Profiel van de leraar
Profiel leraar
De leraar in het basis onderwijs heeft de belangrijkste taak in het hele onderwijsveld.
Met wat ik graag ‘nieuwe mensen’ noem (grof weg van geboorte tot en met de adolescentie) nemen zij het op om hen enthousiast te maken voor leren in een onderwijssetting . En vooral voor leren te leren. En moeten zij de combinatie aangaan, de bruggen leggen, etcetera tussen het leren van de leerling en het ‘thuisfront’ en bredere omgeving van de leerling. En natuurlijk moet de algemene ‘kennisbasis’ gelegd worden.
Dat is nogal wat maar gelukkig is daar acht jaar, dus niet acht keer één jaar, de tijd voor.
In het profiel van de BO-leerkracht zie ik dus vooral de volgende competenties, naast de standaard uit de reguliere opleidingen:
- enthousiasmeren, expliciet gericht op ‘nieuwe mensen’
- aanbrengen van leren en ‘leren te leren’
- les- en leermethodes vertalen naar leerresultaten
- werken met verschillende niveaus
- teamplayer
- creëert zelfsturende leerhouding
De leraar in het voortgezet onderwijs kan soms voortborduren op leerlingen die goed zijn ‘weggezet’ vanuit de basisschool. Maar toch zal ook hij vaak aandacht moeten geven aan de leerhouding van de leerling. En die leerling zit, of komt, in een van zijn belangrijkste levensfase: de pubertijd.
Daarnaast is hij een vakdocent en dat in een tijdsgewricht dat voordurend en in hoog tempo nieuwe dingen van mensen vraagt en nieuwe dingen voor mensen ontwikkelt.
In het profiel van de VO-docent daarom de volgende competenties:
- enthousiasmeren, expliciet gericht op ‘nieuwe mensen’
- verder ontwikkelen van leren en ‘leren te leren’ (leerroutes, competentiegericht onderwijs)
- les- en leermethodes (vooral ook buiten de school) vertalen naar leerresultaten
- werken met verschillende niveaus
- teamplayer
- creëert zelfsturende leerhouding
- Up to date kennis van eigen vakgebied
