Profiel Onderwijsinspectie

Een hoofdstuk apart. De inspectie van het onderwijs geeft zelf aan dat zij de volgende 3 centrale taken heeft betreffende toezichthouden (bron: http://www.onderwijsinspectie.nl/):

de kwaliteit van onderwijsinstellingen beoordelen;
de kwaliteit van het onderwijs bevorderen;
rapporteren over de staat van het onderwijs.

In de Wet op het onderwijstoezicht (WOT, 2002) worden drie voorwaarden voor het toezicht genoemd:

Het toezicht moet de vrijheid van onderwijs en daarmee de eigen verantwoordelijkheid van de onderwijsinstellingen voor hun onderwijs in acht nemen.
Onderwijsinstellingen worden niet méér belast dan voor een zorgvuldige uitoefening van het toezicht nodig is.
Het toezicht is er mede op gericht te informeren over de ontwikkelingen in die sector, in het bijzonder over de kwaliteit ervan.

Dit klinkt allemaal heel redelijk maar de uitwerking verdient mijns inziens geen schoonheidsprijs. Onderwijsvernieuwing lijkt aan hen voorbij te zijn gegaan ergo, niet te bestaan. Hun instrumentaria is zo ongeveer heilig verklaard en als jij, als onderwijsinstelling, niet past in die toolkit dan heb je pech en word je geconfronteerd met gele en rode kaarten. In het profiel van de inspectie dus bovenal aandacht voor de competenties:

kwaliteitsbewaking in veranderende omgevingen
resultaatbeoordeling
coachend adviseren